Credo:
Mano profesinis kelias jungia mokymąsi, refleksiją ir gyvą santykį su kitu žmogumi. Tikiu, kad aiškumas prasideda nuo gebėjimo sustoti ir pastebėti, kas vyksta su mumis bei tarp mūsų. Kuriu erdvę, kurioje galima saugiai tyrinėti profesinius iššūkius, santykius, ribas ir galimus pasirinkimus. Mano tikslas – lydėti žmones, komandas ir/ar organizacijas, siekiant geriau suprasti savo veikimo būdus, santykius ir tolesnio augimo galimybes.
Išsilavinimas:
Profesinis pasirengimas
- 2025–2026 m. Organizacijų ir sistemų vystymo mokymo programa, Kauno Geštalto studijų centras.
- 2019–2022 m. Profesionalios supervizijos ir koučingo studijos, International Supervision and Coaching Institute, Estija ir Vytauto Didžiojo universitetas, Lietuva.
- 2015–2016 m. Individualios geštalto terapijos mokymo programa, Kauno Geštalto studijų centras.
Akademinis išsilavinimas
- 2017–2018 m. Pedagogo kvalifikacija, Vytauto Didžiojo universitetas.
- 2004–2008 m. Socialinių mokslų daktaro laipsnis, edukologijos mokslo kryptis, Vytauto Didžiojo universitetas.
- 1998–2000 m. Edukologijos magistro laipsnis, Vytauto Didžiojo universitetas.
- 1994–1998 m. Vokiečių ir rusų kalbų referavimo bei vertimo bakalauro studijos, Vilniaus universitetas.
Darbo patirtis:
Mano profesinė patirtis apima darbą švietimo, verslo ir projektų valdymo aplinkose. Nuo 2001 m. dirbu Vytauto Didžiojo universitete, kur dirbau vokiečių kalbos dėstytoja, edukologijos mokslų lektore, o šiuo metu dirbu docente. Ši veikla suteikė ilgametę darbo su studentais, dėstytojais, tyrėjais ir akademine bendruomene patirtį.
Nuo 2011 m. vadovauju nacionaliniams ir tarptautiniams projektams, koordinuoju komandas ir bendradarbiavimą su skirtingomis organizacijomis. 2005–2014 m. dirbau direktoriaus pavaduotoja privačioje įmonėje, todėl turiu ir organizacijų valdymo, darbuotojų bendradarbiavimo bei sprendimų priėmimo patirties.
Profesinį kelią pradėjau mokykloje, dirbdama vokiečių kalbos mokytoja. Skirtingos profesinės aplinkos padėjo pažinti žmonių, komandų ir organizacijų mokymosi, santykių vystymosi, atsakomybės ir pokyčių procesus.
Ekspertinės sritys, metodai:
Mano ekspertinės sritys apima profesinę refleksiją, mokymąsi visą gyvenimą, profesinės tapatybės, santykių, pokyčių ir organizacinės kultūros klausimus. Dirbu su individualiais klientais, grupėmis, komandomis ir organizacijomis. Savo darbe derinu edukologijos srities įžvalgas, supervizijos metodus ir Geštalto požiūrį. Savo darbe taikau refleksyvųjį dialogą, situacijų analizę, patyriminius metodus, darbą su vaidmenimis, metaforomis ir vizualizacija. Mano stiprybė – gebėjimas sujungti akademinį, analitinį ir patyriminį požiūrius. Supervizijoje svarbiausia man – sudaryti sąlygas reflektavimui, situacijų analizei iš skirtingų perspektyvų ir pokyčio skatinimui.
Kita svarbi informacija:
Kalbos: vokiečių kalba (puikiai); anglų kalba (labai gerai)
Narystė: Lietuvos profesinių santykių konsultantų asociacijos narė; Lietuvos geštalto asociacijos asocijuotoji narė; Lietuvos edukacinių tyrimų asociacijos narė (LETA).
